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| Foto: Eugênio Barreto |
Desde 2003, uma Lei Federal, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, obriga que a temática "História e Cultura Afro-Brasileira" seja incluída no currículo oficial da Rede de Ensino do País (Lei 10.639/2003). Em 2008, a Lei 11.645/2008 determinou também que a cultura indígena fosse acrescentada aos estudos. É lei, está nos livros didáticos, mas uma escola do Sergipe foi além.
Desde a última segunda-feira (25), até o dia 29 de janeiro, o Colégio Estadual John Kennedy, de Sergipe, promove atividades voltadas para a luta contra a discriminação racial, a intolerância religiosa e em favor da diversidade cultural. As atividades fazem parte do projeto Alma Africana e se articulam com as determinações legais expressas pelas leis 10.639/2003 e 5.497/2008 (Estadual) e 11.645/2008.
A programação iniciou ontem com uma exposição de banneres em homenagem aos orixás, apresentações musicais, além de recital de poesias e homenagens a personalidades negras.
“Começamos as pesquisas no dia 11 de janeiro, com a divisão de tarefas e apresentação de bibliografia para os alunos. Geramos um tema que foi ‘Negritude’, uma questão de retificação histórica e justiça social, que propagou subtemas. Cada grupo de alunos ficou responsável por uma atividade”, explicou o pedagogo Evanilson Tavares de França, idealizador do projeto.
Diversidade africana
Personalidades do movimento negro de Sergipe, a exemplo de Severo D’Acelino, João Mulungu, do poeta Cruz e Souza e Solano Trindade, foram lembrados também em banneres.
Até o final do evento haverá uma vasta programação de apresentações culturais, palestras e intercâmbio cultural. No dia 30 de janeiro um grupo de alunos finalizará as atividades com uma visita à cidade de Palmares (AL).
“São trabalhos realizados pelos alunos com orientação de um professor-padrinho, além dos resultados de uma visita técnica feita às comunidades quilombolas”, afirmou Lícia Santana, diretora da escola.
Pesquisas e aprendizado
Confeccionando bonecos em homenagem aos orixás, Larissa Vitor da Silva, aluna do 8º ano A, ressaltou a importância das pesquisas para a compreensão das religiões de matriz africana. “Aprendi que cada orixá tem um perfil, um dia de culto, uma cor. Por exemplo, Oxossi é verde e azul”, disse.
Dayse Andrade, aluna da 1º ano A, pesquisou o candomblé e a umbanda. Para ela, o que chamou atenção foi compreender que a umbanda tem um pouco de todas as outras religiões. “Tem um pouco do catolicismo, do espírita. Abrange tudo”, destacou.
Já Roberto Alves Teles, aluno do 2º A, ficou responsável pela pesquisa e confecção de máscaras africanas. Ele lembrou que uma das tribos, a Ogum, que viveu no Egito, sofreu perseguição religiosa, e hoje alguns de seus descendentes vivem na região do Mali. “As máscaras diferenciam-se de acordo com as tribos”, afirmou.
Com informações da Secretaria de Estado de Educação de Sergipe
Este tipo de estudo deve, não somente em teoria, fazer com que as crianças tenham uma visão mais aberta, honesta e real sobre seu próximo. Aprendendo e compreendendo outras culturas, outros povos, outros gostos e gestos, as crianças de hoje entenderão que qualquer tipo de preconceito, principalmente os que levam a pratica de Crime de ódio, são ruins e não merece crédito. Para que hajam adultos de bem, humanizados, justos e verdadeiramente crentes, é preciso que se dê CONTEÚDO POSITIVO, EDUCAÇÃO, QUALIDADE DE VIDA INTELECTUAL, CRESCIMENTO PSICOLÓGICO POSITIVISTA e, principalmente, ENSINE O RESPEITO AO PRÓXIMO e assim, quem sabe, se tornarão adultos que compreendem que não é só seu mundo que é certo, lindo, justo e legal, RESPEITAR É NECESSÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER.
ResponderExcluirA propósito, os adultos de hoje deveriam voltar as escolas para ter essas aulas, estão precisando rs. Muito ódio envolvido entre as pessoas, onde o mundo vai para? Quem sabe as crianças aprendendo melhor, ensinam os pais em casa de que respeito é legal e ódio só faz mal a quem sente, porque tudo volta!